martes, 19 de junio de 2012

Coeducación en Abla.Curso 2011-2012

Durante este curso académico todo nuestro colegio ha estado cubierto de póters que abogan por un colegio en lo que lo habitual sea el tratar a los demás con respeto y cariño, eliminando las barreras causadas  por  las diferencias de género, de edad o sociales. Lo más curioso es que a algunos alumnos no les dé vergüenza hablar de forma ofensiva a los demás  y sin embargo no les importe hablar a partir de un insulto.

 Por ello en cada aula se ha hablado de la imporatncia de vivir conforme a unos valores, de tomar en consideración  los sentimientos de los demás, adoptando una actitud empática y sabiendo valorar todos los aspectos positivos que los compañeros/as pueden ofrecernos.

Desde esta actitud  hemos promovido una serie de actividades encaminadas a:
  1. Reconocer que hay otra forma de relacionarse en el aula y fuera del aula. Esto se ha trabajado a través de lecturas en valores, que luego se comentan con el tutor, vídeos y posters. Uno de los valores principales es la paz por lo que he colaborado con la coordinadora de este proyecto en algunas actividades. Ella tamnbién me sugirió actividades para mi proyecto.
  2. Valorar el papel de la mujer en Abla en el hogar y como profesional.Para ello se hicieron entrevistas a algunas de las madres y el  alumnado tuvo la oportunidad de conocer la historia personal de mujeres que han sacado adelante sus hogares sin achicarse ante las dificultades.Después se hicieron posters con la información que ellas quisieron plasmar.También se proyectaron vídeos sobre cómo es la vida de una mujer que no comparte las tareas del hogar y es profesional. Hubo un debate posterior.
  3. Concienciar al alumnado del difícil acceso que tuvo la mujer a la universidad. Dí una charla sobre ello y se proyectó una película "yentle" con vídeo-forum. 
  4.  Homenajear la figura de Lorca estudiando cómo era la vida de las mujeres  y las niñas en dicha época a través de su obra poética, dramática, sus canciones. Para ello hemos elaborado un libro, hemos leído algunas poesías para niños, su biografía contada en forma de cuento, hemos elaborado minilibros y marcapáginas, así como vamos a cantar algunas de sus csnciones populares para fin de curso.
En este resumen he plasmado algunas de las actividades que hemos realizado a lo largo del curso.
Espero que hayan sido de utilidad para toda la comunidad escolar y que hayan calado en sus mentes y sus corazones.











miércoles, 15 de junio de 2011

Desde Abla por la igualdad


Gracias a la colaboración del equipo directivo, tutores/as y alumnado de nuestro proyecto de coeducación se ha hecho realidad.

Este año hemos trabajado los siguientes objetivos entre otros:
  1. Hacer un diagnóstico previo de la utilización de los espacios comunes y aula por parte del alumnado.
  2. Concienciar al alumnado y profesorado de esta situación.
  3. Concienciar al alumnado y profesorado del uso del lenguaje no sexista.
  4. Visibilizar la situación actual de la mujer en la universidad, la historia de la mujer en la ciencia.
  5. Hacer una exposición con los murales de las pioneras universitarias y de los marcadores de los libros sobre la historia de la mujer en la ciencia.
  6. Diagnosticar quién hace las tareas en el hogar a través de unas tablas que rellenarán el alumnado con su tutor/a.
  7. Reconocer cómo se trata la igualdad de la mujer en la Constitución y el Estatuto Autónomo.
  8. Homenajear la figura de la mujer a través de poesías y canciones en las que se reconozca su labor.
  9. Promover la introducción de la coeducación como un valor presente a través de todo el currículo.
  10. Trabajar estos objetivos a través de las efemérides:
  • 25 de noviembre: Día internacional de la lucha contra la violencia de género.
  • 30 de enero: Día de la paz y de la no violencia.
  • 8 de marzo: Día del Carnaval
  • 8 de marzo: Día internacional de la mujer (extensivo hasta el 18 de marzo).
  • Día del libro:23 de abril.
  • Primer domingo de mayo: Día de la Madre
  • 5 de junio: Día mundial del medio ambiente.

lunes, 23 de mayo de 2011

La IX Feria de la Ciencia de Sevilla tuvo lugar los días 12, 13 y 14 de mayo. Se trata de la principal actividad del proyecto Ciencia Viva, Ciencia Compartida que desarrolla la Sociedad Andaluza para la Divulgación de la Ciencia (SADC), que en esta edición tenía como lema principal "Todo es número".

Fue muy emocionante comprobar la ilusión con la que te explicaban los proyectos que habían preparado durante todo el año. La desmotivación del alumnado había desaparecido por completo. Allí todo se podía vivenciar y experimentar en primera persona. Era un constante intercambio de conocimientos y emociones.

Os dejamos una pequeña muestra de estos proyectos presentados por distintos centros de primaria y secundaria.


video


video








Tuve la oportunidad de participar en los stands de "Matemáticas interactivas y manipulativas" de Joaquín García Mollá y en el stand de la Fundación Descubre junto al Mago Moebius y sus juegos topológicos.









martes, 1 de marzo de 2011

Gracias por vuestras aportaciones

Actualmente vamos a trabajar la distribución territorial de nuestra Comunidad. Para el desarrollo de esta unidad y siguientes tendré en cuenta todas vuestras aportaciones:
  • De la unidad didáctica del profedegeografia, me ha gustado el que los alumnos/as elaboran sus diagramas después de hacer un estudio de campo y de analizar la información en prensa y páginas web.
  • Muy enriquecedor el proyecto de Nuestros Pueblos en los que el alumnado dan a conocer, a través de sus trabajos, su entorno y su cultura.
  • De la unidad didáctica de Mari me han gustado los debates y el aplicar los conocimientos aprendidos estudiando la composición de los alimentos.
  • De nuestro nómada muy interesante lo de comprobar los resultados con la hoja de cálculo.Me gusta que haya explicado cómo le ha ido con las tic en clase.
  • Del blog de English pitinglish, me gusta que a través del estudio de esta lengua, se introduzca el conocimiento de su entorno.
  • En el blog de Mari Carmen me encanta la presentación que han elaborado y compartido el alumnado de la E.S.O.
  • De la unidad de la profesoradebiología, quiero comentar que están muy bien integradas las tic porque el alumnado primeramente conocen cuál va a ser su trabajo a través del blog y luego lo explican a través de presentaciones.
  • De la unidad de mari jo me gusta que le da mucha importancia al cuidado de los animales y su hábitat. Para mí el eje vertebrador del currículum es la educación en valores.
  • En el blog de Piedras horadadas descubrimos cómo se puede integrar la educación para la igualdad en el estudio de la prehistoria y la importancia de la autoevaluación.
  • La elaboración de las diapositivas, la búsqueda de información y demás actividades con el ordenador han sido muy motivadoras para mi clase.

lunes, 24 de enero de 2011

Figuras geométricas con hilo tensado

El alumnado de 4º de Primaria ha realizado diversas figuras geométricas, como pentágonos, hexágonos, etc. con cintas e hilos de colores. Primeramente se realizaron sobre un mural blanco, utilizando la cinta como compás, para que fuese una actividad colaborativa y vivencial. Después cada alumno/a plasmó la figura en un corcho con alfileres. Los alumnos/as han comentado que lo pasaron muy bien y que les gustaría repetir la experiencia. Esta actividad se realizó gracias a la colaboración de José Luis Rodríguez Blancas, profesor de matemáticas de la Universidad de Almería , y está basada en la actividad que podréis encontrar en su blog de juegos topológicos.

Pulsa sobre cada imagen para ampliarla.


















jueves, 20 de enero de 2011

Coeducación en el cole de Abla

La semana dedicada a la lucha contra la violencia de género, del 22 al 26 de noviembre de 2010, se realizaron en el CEIP Joaquín Tena Sicilia, de Abla, diversas actividades por ciclos, para concienciar al alumnado sobre la importancia de la prevención de las conductas violentas tanto en nuestras aulas como en las familias.

A nivel global, el alumnado se dibujó a sí mismo y se colocó en un póster que representaba el patio de recreo, con el fin de diagnosticar el grado de implicación de alumnos y alumnas en las actividades de recreo.

En primaria y secundaria, se organizaron coloquios a partir de unas cuestiones planteadas sobre la problemática de la violencia de género. En secundaria se hicieron comentarios de texto sobre poesías alusivas al tema, y escuchamos canciones como la de "Malo'' de Bebe. Las tutoras de secundaria, Mari Carmen Rueda y Lola Moreno, promovieron la realización de murales con frases redactadas por el alumnado para demostrar su repulsa a este problema. En infantil, primer y segundo ciclo de primaria se representó el cuento del "principe ceniciento" de Babette Cole. Por último dramatizamos y cantamos la canción del cuento.




Posteriormente se propuso a cada tutor que recopilaran juegos en los que intervinieran tanto chicos como chicas y también que fueran propuestos por ellos/as, a fin de llevarlos a cabo en el patio.

En secundaria y sexto de primaria, se llevaron a cabo redacciones sobre lo que habían interiorizado, después de todas estas actividades.